HER YAPRAK BİR BİLGİ

Karbonhidrattan posayı çıkarmayı öğretmeliyiz ki ona göre insülin vursun sadece karbonhidrata göre insülin vurursa fazla vurur ve hipoglisemi riski artar,glisemik yük ve glisemik indeks hastaya anlatılmalıdır. Karbonhidrat tüketimi ana/ara öğünlerde benzer olmalı. (Toplam karbonhidratı hesaplayıp 3 birim kahvaltı öğle akşama kalanını aralara dağıtabiliriz.) 1 Birim = 15 g CHO 3 Birim = 45 g CHO 1 Birim insülin=10 g CHO Ara ve ana öğünlerde tüketilecek kh miktarı kişiden kişiye pek çok parametreye göre değişiklik gösterir! her öğünden önce 5ü alıyor yani 15 oluyor gece de 20ü alıyor toplam 35ü yapıyor AÇLIK KAN ŞEKERİ TAKİBİ: Her gün öğlen yükselme nedeni sabah kahvaltıyı tolere edememesidir. Kahvaltıyı azalt yada insülini arttır. İnsülin Dozu Ayarlanması: IDF(faktör) değişti eskiden 1800dü artık 1700 alınıyorç IDF:1700/35=49 120/49=:2.45:2 ünite Ya insülinini arttırırız:Sen her sabah 5 ünite insülin vuruluyordun artık artık 2 ünite daha vurul sabahları 7 ünite vurul diyoruz. Veya Kahva...

 

GELENEKSEL MODEL Öğretmen :Aktaran kişidir Öğrenci: Kabul eden,sorgulamayan ve ezberleyen kişilerdir TEPKİSEL MODEL Çok sık kullanılması öğretmenin sınıf yönetimindeki yetersizliği gösterir. İstenmeyen durum ya da davranışın düzeltilmesi amaçlanır. Sonuç Tepki ilişkisi(tebrik,ceza) Düzen sağlayıcı ödül-ceza vardır,etkinlikler bireyseldir. Zayıf yönü;her tepki kaşı tepkiyi doğurur. Öğrencinin ters bir hareketini görünce direk öfkelenmeyin,sakin olun ve onu dinleyin mutlaka o davranışının bir nedeni vardır. ÖNLEMSEL MODEL Tepkisel modele gerek kalmaması için ortaya çıkmıştır. Öğretmen sınıfta çıkabilecek sorunları öngörür ve önlem alır. Örnek:Sınıfa arkamızı dönmemek. GELİŞİMSEL MODEL (BİYOLOJİK,FİZİKSEL,ZİHİNSEL yani BÜTÜNSEL özellikler bu modelde vurgulanmıştır.) 4 BASAMAKLIDIR 1.BASAMAK:Öğrenciler 10 yaşına kadar okulda ne zaman ne yapması ve yapmaması gerektiğini bilir.Sınıfın kurallarını öğrenir.İlkokul dönemine denk gelir 2.BASAMAK:11-12 yaş düzene ayak uydurma dönemidir.Öğrenci d...

TEMEL KAVRAMLAR : Sedanter: Hareketsiz. Sedanter bir birey günde 2300ml sıvı alır ve homeostaz için 2300 ml çıkarır. Alınan ve Çıkarılan sıvı dengeli olmalıdır bunda Lenfatikler etkilidir. Protein ler '-' yüklüdür.Kanın plazmasında yoğun olarak bulunur. Donnan etkisi :Proteinin negatif yükü donnan etkisini oluşturur. Bunun iki önemli sonucu vardır: Katyon yoğunluğu plazmada hücreler arası sıvıya göre daha yüksektir.(%2 kadar) çünkü:plazmada bulunan proteinler katyonları çeker ve bağlar. Anyon yoğunluğu hücreler arası sıvıda daha yüksektir.(yine %2 kadar.) çünkü:proteinlerin negatif yükü anyonları hücreler arası sıvıya iter. Osmoz: suyun difüzyonu. konsantrasyonun tanımı için çözeltideki maddelerin bileşimi değil toplam konsantrasyonu önemlidir yani sayıyla ilgileniyoruz. OSMOL: Bir çözeltideki partiküllerin toplam sayısı 1 osmol:1 mol katı partikül vücut sıvılarına miliosmol(mOsm) olarak kullanılır. OSMOLAL KONSANTRASYON Osmol/litre:Osmolarite Osmol/kilogram:O...