HER YAPRAK BİR BİLGİ

Bilimsel yönetim yaklaşımı:Taylorculuk -->klasik eğitim değil öğretim,öğretmen aktif,öğrenci pasif İdeal bürokrasi:herkes payına düşen görevin uzmanı olmalıdır.her öğrenci kendi öğrenmesinin uzmanıdır. Klasik(sadece üretim önemlidir,insanı önemsemez) Neoklasik(klasiğe tepki olarak doğmuştur,insan ve üretim önemlidir) postmodern(pek çok çeşidi vardır.) Modern Yaklaşımlar  5.TOPLAM KALİTE YÖNETİMİ TKY'de iç müşteri ve dış müşteri vardır. iç müşteri okuldaki herkes,dış müşteri aile ve sektördür. Müşteri memnuniyeti üzerinde durulur. müşteri memnuniyetinde iç müşteri ele alınmalıdır. İç müşteri : öğrencidir mezuniyet sonrası öğrenci istihdamı sağlanıyorsa öğrenci memnun olur. öğretmen maaşı düzgün olursa memnun olur. Aile okulda verilen eğitim konusunda yapıcı eleştriler yapar,yönetimde bu eleştireleri değerlendirerek esnek bir tutum sergiler. İÇ MÜŞTERİ VE DIŞ MÜŞTERİ BİR ARAYA GELEBİLİRMİ?GELİRSE NE ZAMAN BİR ARAYA GELİR? -veli toplantılarında -okul aile birliği(genelde yönetime k...

GELENEKSEL MODEL Öğretmen :Aktaran kişidir Öğrenci: Kabul eden,sorgulamayan ve ezberleyen kişilerdir TEPKİSEL MODEL Çok sık kullanılması öğretmenin sınıf yönetimindeki yetersizliği gösterir. İstenmeyen durum ya da davranışın düzeltilmesi amaçlanır. Sonuç Tepki ilişkisi(tebrik,ceza) Düzen sağlayıcı ödül-ceza vardır,etkinlikler bireyseldir. Zayıf yönü;her tepki kaşı tepkiyi doğurur. Öğrencinin ters bir hareketini görünce direk öfkelenmeyin,sakin olun ve onu dinleyin mutlaka o davranışının bir nedeni vardır. ÖNLEMSEL MODEL Tepkisel modele gerek kalmaması için ortaya çıkmıştır. Öğretmen sınıfta çıkabilecek sorunları öngörür ve önlem alır. Örnek:Sınıfa arkamızı dönmemek. GELİŞİMSEL MODEL (BİYOLOJİK,FİZİKSEL,ZİHİNSEL yani BÜTÜNSEL özellikler bu modelde vurgulanmıştır.) 4 BASAMAKLIDIR 1.BASAMAK:Öğrenciler 10 yaşına kadar okulda ne zaman ne yapması ve yapmaması gerektiğini bilir.Sınıfın kurallarını öğrenir.İlkokul dönemine denk gelir 2.BASAMAK:11-12 yaş düzene ayak uydurma dönemidir.Öğrenci d...