Malnutrisyon,Şişmanlık gibi Çocuklarda Beslenme durumunu saptama-Pediatrik Beslenme




 

Beslenmenin izlenmesi gereken kritik dönem?

0-5 yaş aralığı

Subscapular deri kıvrım kalınlığı --> enerji deposu --> enerji dalgalanma hatalarını önler

Literatürde kullanacağımız marka aletin doğruluğu ile ilgili çalışmalar olmalıdır.

SD toplum araştırmalarında percentiller klinikte kullanılmaktadır.

Waterlow Sınıflaması

Yaşa göre boy:Kronik malnutrisyon bilgisi

3ün altı zayıf 97 nin üstü şişman

10 ile 90 arası normal

90 95 hafif şişman 

İdeal 50'dir,Z skordaki 0'a denk gelir.

Olcay Neyzi --> Türk çocukları için percentil eğrileri.

Ağırlık en hızlı etkilenen boy uzunluğu uzun dönemde etkilenir.

Ağırlık akut,Boy kronik etkilenir.

Akut dönem beslenme yetersiliği - Düşük ağırlık

Uzun dönem Kronik beslenme yetersizliği- Kronik Malnutrisyon-Bodurdur-Kısa Boylu

Boy uzunluğu kronik PEM(protein enerji malnutrisyonu) göstergesidir.

2 yaş altında BKİ ye bakmak yanıltıcıdır.Yaşa göre bakılmalıdır.

36.aya kadar baş çevresi değerlendirilmelidir.

WHO 15-85 Normal 85-95 hafif şişman 95 veya 97 üstü şişman/obez

NEYZİ 10-90 Normal

Bel çevresi -->Obezite göstergesi

Boyun Çevresi

Yorumlar

Yorum Gönder

Bu blogdaki popüler yayınlar

İNSANA İLİŞKİN BAKIŞ AÇILARI VE SINIF YÖNETİMİ

HAWTHORONE IŞIKLANDIRMA DENEYİ -->Öğrencilerimize değerli olduğu hissini kazandırırsak onlarda her halükarda çalışırlar. ÖĞRENCİLERİ NASIL DEĞERLİ HİSSETTİRİRİZ? İsmiyle hitap etmek Hitap etme şeklimiz Çabalarını taktir etmek (ödevini yanlış yapsa bile çabalamış) İNSANA İLİŞKİN BAKIŞ AÇILARI VE SINIF YÖNETİMİ İNSANA İLİŞKİN YAKLAŞIMLAR: HÜMANİST :İnsan onuru,kendi kararını kendi verebilme,olumlu sınıf atmosferi,öğretmen yönlendirici,öğrencinin kendini keşfetmesine yardım etmek. DAVRANIŞÇI:İNSAN ÇEVRENİN ÜRÜNÜDÜR(iyi ya da kötü olarak dünyaya gelmez),Öğretmen sınıfı kontrol eder,ödül ceza ile yönlendirir.DAVRANIŞIN DIŞTAN KONTROLÜNE ODAKLIDIR. PSİKOANALİTİK:Çatışma,aile,akademik konular ÖĞRETİM ODAKLI ETKİLEŞİMCİ:birey yoktur,semboller,dil,iletişim,etkileşim,iletişimsel süreçler,çevre İLETİŞİM ODAKLI BİLİŞSEL:kazanımlar,kişilik,düşünce,duygu,beklenti,değerler,nasıl anlarız,nasıl biliriz,nasıl düşünürüz? SINIF YÖNETİMİNE İLİŞKİN YAKLAŞIMLAR: DAVRANIŞIN DIŞTAN KONTROLÜ(DAVRANIŞÇI) YAKL...
Devamı

checklist exercise programming

LİST OF İF ELSE PROGRAMMİNG EXERCİSES Write a C program to find maximum between two numbers. Write a C program to find maximum between three numbers. Write a C program to check whether a number is negative, positive or zero. Write a C program to check whether a number is divisible by 5 and 11 or not. Write a C program to check whether a number is even or odd. Write a C program to check whether a year is leap year or not. Write a C program to check whether a character is alphabet or not. Write a C program to input any alphabet and check whether it is vowel or consonant. Write a C program to input any character and check whether it is alphabet, digit or special character.
Devamı